L'école de La Roche - Les enseignants

Les écoles au début du 20è siècle.
1 Première école, garçons et filles. 2 Ecole des filles. 3 Nouvelle école des garçons. Afficher/ Effacer les repères sur la photo.

Liste non exhaustive		de	à	| 1838 | 1850 | 1875 | 1900 | 1925 | 1950 | 1975
Nicolas Cornec		1838	1873
Denis Cornec		1873	1876
Amélie Goujon, ép. Denis Cornec		1873	1876
Joseph Jan, ép. Marie Michelle Danze		1876	1878
Anna André		1876	1881
Guillaume Carré		1877	1881
Justin Marec, ép. Louise Balay		1881	1888
Etiennette Potin		1881	1891
Elisabeth Mormant		1883	1883
Marie-Françoise Bars		1888	1888
François Rumeur, ép. Marie Le Mercier		1888	1890
Maurice Rannou, ép. Etiennette Potin		1888	1891
Jean Pierre Jouve		1890	1893
Zoé Laouenan, ép. Alexis Boujard		1891	1891
Maurice Huet		1891	1891
Louise André		1891	1891
Olivier Rolland		1895	1910
François Plantec		1896	1901
Marie Siou, ép. René Lautrou		1896	1907
Marie Josèphe Gouriou		1892	1896
Clémentine Girard		1901	1901
Guillaume Stéphant		1906	1906
P. Grall		1906	1906
Le Henaff		1907	1907
Laurent Beullier		1910	1911
Jeanne Marie Pilvin, ép. Daniou		1908	1913
Louis Le Faou, ép. Françoise Piver		1910	1926
Henri Le Pichon		1908	1910
Marie Anne Balé		1909	1911
Jeanne Yvonne Parc, ép. François Guillerm		1911	1927
Marie Begot		1911	1911
Auguste Berthou		1913	1920
Paule Le Roux, ép. Le Corre		1917	1917
Emilie Chapalain		1921	1921
Yvonne Le Chuiton		1920	1927
Jeannie Cadoret		1913	1921
Françoise Piver, ép. Louis Le Faou		1915	1926
François Guillerm, ép. Jeanne Yvonne Parc		1927	1927
Louis Le Bras		1931	1938
Paule Moalic		1931	1937
Marie Favennec		1931	1931
Gabriel Goïc, ép. Adèle Jeanne Provost		1931	1936
Adèle Jeanne Provost, ép. Gabriel Goïc		1931	1936
Marie-Louise Bacus		1936	1936
Joséphine Balan		1936	1946
Marie Billon		1946	1946
Marie-Louise Heliez		1946	1962
Marie-Claire Auffret		1946	1962
Anne-Marie Coat		1946	1962
Michel Pennamen		1946	1946
Pierre Helou		1951	1951
André Cam		1955	1955
Hélène Picard, ép. Alain Sibiril		1962	1968
Louis Saunier		1962	1962
Jeanine, ép. Louis Saunier		1962	1962
Andrée Michel		1962	1962
Anne-Marie Le Bras		1968	1979
Hervé Le Bras		1968	2000
				| 1838 | 1850 | 1875 | 1900 | 1925 | 1950 | 1975

La période indiquée comme présence de l'enseignant à l'école doit être considérée comme la période minimale, car il n'a pas été
possible de consulter toutes les archives pour obtenir la date de nomination et celle du départ (à complèter).

La rentrée 1839 (source Archives de la sous-préfecture - ADQ 1 Z 182)

Dès le mois de décembre 1838, les habitants de La Roche attendaient avec impatience l'ouverture de l'école. Ils disaient "C'est quoi cette école qu'on nous a construite sans personne dedans". Aussi dès début janvier, le maire décide de l'ouvrir sans attendre la décision des autorités supérieures, et envoie cette lettre au sous-préfet à Brest :

La Roche, le 13 janvier 1839.

Monsieur le sous-préfet,

J'ai l'honneur de vous informer que nous n'avons pu retarder plus longtemps l'ouverture de l'école à l'empressement des habitants qui l'ont fortement sollicitée et l'affluence prouve le désir de faire instruire les enfants. Déjà le nombre a dépassé cinquante et chaque jour il en vient des nouveaux.

Nous avons cru devoir céder à cet élan et l'instituteur exerce en attendant qu'il soit installé. Pour cet effet nous nous sommes procurés des livres chez le libraire de Landerneau, qui sont imprimés à Brest. En conséquence de cette provision, je vous prie de retrancher de moitié la demande que j'eus l'honneur de vous faire. Si toutefois vos intentions sont de m'obliger, de me faire cet envoi, il faudrait des tableaux pour les places dans la salle de classe. Il nous faudrait aussi un règlement.

J'ai l'honneur de vous saluer, votre très humble et obéissant serviteur, le maire de La Roche, Lamarque.

La rentrée 1982 (source Roc'h Morvan, périodique de l'opposition)

La rentrée 2001 (source Bulletin municipal)

La rentrée 2020 (source Le Télégramme du 1er septembre 2020)

L’école publique de La Roche-Maurice enregistre à ce jour l’inscription de 169 élèves, dont 59 en maternelle et 110 en élémentaire.

L’école maternelle : Une nouvelle directrice en maternelle. Estelle Kerbrat est la nouvelle directrice de l’école maternelle. Elle a en charge les 21 élèves de MS-GS. Nathalie Guéret, elle, s’occupe des 16 élèves en TPS-PS. La classe bilingue des TPS-PS-MS-GS compte 22 élèves, gérés par Barbara Pion.

L'école élémentaire : Cécile Le Guirriec est la directrice de l’école élémentaire et a en charge la classe de CE2-CM1. La décharge de direction est assurée le jeudi par Maïwenn Fily. La classe bilingue de Thibaut Pape, qui accueille les CP-CE1-CE2-CM1, reprend. Corinne Signor et Maïwenn Fily enseigneront en CP-CE1, Nathalie Tanné en CE1-CE2, Cécile Le Guirriec, la directrice, en CM1, et Corinne Cotten en CM2.

Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sont Florence Petton, Gaëlle Pérès et Nathalie Person. Les enfants sont accueillis à la garderie, à 7 h 30 et jusqu’à 19 h.

L’équipe éducative de l’école et le personnel - Photo Le Télégramme

Complément : En 2020, la filière bilingue breton compte 46 élèves (22 en maternelle, 24 en élémentaire). Elle a été créée à la rentrée 2016-2017 en maternelle.

La rentrée 2021 (d'après Le Télégramme du 2 septembre 2021)

De gauche à droite : Bruno Tanguy, Estelle Colas, Thibaut Pape, et Klervie Boissard.

L’école du Pontois s’apprête à accueillir 67 élèves en maternelle, soit 3 de plus que l’an dernier, et 105 enfants en primaire, soit 5 de moins. Des effectifs qui s’équilibrent cette année, avec quelques changements à noter au sein de l’équipe pédagogique.

Coté maternelle, Bruno Tanguy fait son retour à la direction. Il est en charge de la classe de moyenne et grande section, qui comptabilise 20 enfants. Il sera entouré de Nathalie Gueret, institutrice des 21 élèves de très petite, petite et moyenne sections.
Barbara Pion, quant à elle, poursuit sa gestion de la classe bilingue, qui regroupe tous les niveaux de maternelles.
« Pour les maternelles, le thème sera celui de la mer. Nous prévoyons une sortie à Océanopolis ainsi qu’une sortie pêche à pied », explique Bruno Tanguy.

Du côté des primaires, Thibaut Pape fait sa troisième rentrée au sein de l’école du Pontois, avec la classe bilingue de CP et CE1, qui comptabilise 14 élèves. Ce dernier aura une nouvelle casquette, car il assurera également le remplacement de Cécile Le Guirriec au poste de directeur, côté élémentaire.
« Afin de lutter contre les échecs scolaires, nous mettons en place un livret de réussite pour le cycle 3, dans le but que l’élève se rende compte par lui-même de ses compétences », explique Thibaut Pape.

Une troisième bretonnante : L’ouverture de la troisième classe bretonne se fera également lors de cette rentrée. Klervie Boissard vient compléter l’équipe bilingue. Elle est en charge des 14 élèves de CE2, CM1 et CM2.

En attendant le retour de Cécile Le Guirriec, c’est Estelle Colas qui s’occupera des 24 élèves de CE2 et CM1. Pour les autres classes, Corinne Cotten a en charge les 20 élèves en CM1 et CM2, Karine Signor les 12 élèves de CP, et Nathalie Tanné les 21 élèves de CE1 et CE2.

La filière bilingue compte donc 28 élèves sur 105 en primaire, et une vingtaine environ sur 67 en maternelle.

La rentrée 2022
(d'après Le Télégramme du 7 septembre 2022 et Ouest-France du 12/9/2022)

L’équipe pédagogique de l’école du Pontois, à La Roche-Maurice, comprend deux nouvelles enseignantes, en cette rentrée scolaire 2022-2023 : Delphine Laur, qui était en poste à Daoulas, prend en charge la classe de CM2 monolingue, et Sabrina Ménager, qui vient de l’école de Loperhet, s’occupe dorénavant de la classe de CE2-CM1-CM2 de la filière bretonne.

Avec un effectif légèrement en hausse, l’école élémentaire compte aujourd’hui 113 enfants : 81 en monolingue et 32 en bilingue. Du côté de l’école maternelle, on enregistre 68 élèves, soit trois enfants de plus qu’en 2021 », note Bruno Tanguy, le directeur.

La rentrée 2023 (d'après Le Télégramme du 3/9/2023, Ouest-France du 7/9/2023 et site de la mairie)

La rentrée scolaire s’est bien déroulée. Les effectifs sont stables, avec 100 élèves en élémentaire, dont 28 en bilingue, ainsi que 71 en maternelle, dont 26 en bilingue.

En janvier 2024, une classe flexible sera mise en place. « On pourra proposer de nouvelles façons d’apprendre, adaptées à chaque enfant et pour qu’ils soient acteurs de leur journée, expliquent les enseignants. Ils pourront apprendre à leur allure avec des supports innovants. Il y aura différentes façons de s’asseoir dans la classe, pas seulement en frontal, mais avec des lieux de travail en binôme, en ateliers ou sur un plan de travail adapté. » Et on va sortir des murs de l’école, on pourra aller faire cours dans le bois du Pontois ou au Morbic, la cour de récréation ou dans le jardin partagé communal, pour une séance liée à l’écologie ou l’environnement par exemple...

« Certains instituteurs le feront plus que d’autres, c’est un projet que nous adapterons en fonction de la réceptivité des élèves », expose Sabrina Ménager, à la tête de la classe CE2-CM1 breton. L’équipe pédagogique a beaucoup travaillé sur ce schéma.

Pour monter ce dispositif, la mairie recevra une subvention de 30.000 € du rectorat. Nous sommes les seuls dans le Finistère à avoir été retenus pour ce projet de classe flexible.

Parmi les changements à signaler, la direction par intérim de l’école primaire revient à Delphine Laur, cette dernière étant, par ailleurs, en charge de la classe de CM2. Xavier Nedelec remplace Cécile Le Guirriec, auprès de la classe de CE2-CM1. Nouveauté également du côté de la classe CP-CE1 breton : les élèves accueilleront Patrick Falchier, suite au départ de Thibault Pape.

Rien à signaler du côté de l’école maternelle, concernant l’attribution des classes. Le fonctionnement reste le même que les années précédentes. Au sujet des projets pédagogiques, les maternelles auront pour projet la création d’un spectacle musical ainsi qu’un travail autour des animaux de la ferme, agrémenté d’une sortie en lien avec ce thème.

Rapport du 26/4/1870 : Nicolas Cornec a 67 ans, il enseigne depuis 41 ans.

1° Registres bien tenus. Tenue générale de la classe très convenable. Propreté et discipline satisfaisantes.

2° Enseignement bien donné. Trois divisions. Instituteur assez capable, ayant conservé, malgré son âge, de l'énergie et de l'activité, écoutant les conseils et s'efforçant de les mettre en pratique.
Lecture courante (71 élèves) : bien, convenablement expliquée, les enfants répondent avec netteté et précisions.
Ecriture (71 élèves) : bien, cahiers propres, corrections bien faites.
Français - Dictée (25 élèves) : bien, prix d'orthographe au dernier concours cantonal.
Grammaire (25 élèves) : apprise d'une façon pratique, presque tous les élèves comprennent et parlent le français.
Calcul (25 élèves) : assez bien, 7 élèves seulement connaissent les 4 règles et le système métrique. Calcul oral : très bien.
Histoire sainte (25 élèves) : bien.
Histoire de France et géographie : les élèves n'ont encore reçu sur ces deux matières que des notions insignifiantes. Avons recommandé à l'instituteur de s'en occuper sans tarder.
En résumé : bonne école.
Les travaux à l'aiguille sont dirigés par la fille de l'instituteur, Mlle Reine Cornec, qui ne touche aucun traitement.

3° Moralité et tenue de l'instituteur, ses rapports avec les autorités et les familles, considération dont il jouit : très bien dans tous les rapports indiqués.

4° Salle d'école convenablement disposée pour la tenue d'une école mixte, mais insuffisante pour recevoir les deux sexes. Manque au mobilier : des cartes de géographie, un tableau des poids et mesures, une armoire bibliothèque, les tables n'étant pas munies de casiers pour recevoir les livres et les cahiers.
Logement de l'instituteur convenable. Jardin bien tenu. Inventaire du mobilier régulièrement dressé.

Rapport du 17/7/1871 :

1° Registres bien tenus. Tenue générale de la classe très bonne. Propreté et discipline très satisfaisantes. L'instituteur est aimé de ses élèves, pour lesquels il a des procédés tout paternels.

2° Enseignement méthodique et raisonné. Trois divisions. Instituteur encore très actif malgré son âge, comprenant les besoins de l'enseignement et se tenant au courant des progrès. Bon résultats.
Lecture : bonne, peu d'accent et explications nombreuses, bien comprises et passablement retenues.
Ecriture : soignée, cahiers propres.
Français : très bien, grammaire bien apprise.
Calcul : bien.
Histoire et géographie : Encore peu de résultats en histoire et géographie. L'étude de ces deux matières est introduite depuis peu de jours dans l'école.
En résumé : bien.

3° Tenue et moralité excellentes. Bons rapports avec les familles et avec le maire, un peu froids avec le recteur. Très considéré. Je n'ai pu voir les autorités.

4° Installation convenable. Murs à recrépir. Plancher à réparer. Manque de cartes et un tableau de système métrique. Pas de bibliothèque. Archives en leur état. Jardin très bien tenu.

Rapport du 19/5/1873 : Denis Cornec a 25 ans, il enseigne depuis 5 ans.

1° Les registres sont très bien tenus. La tenue générale de la classe est bonne. Les cahiers des élèves laissent à désirer sous le rapport du soin et de la propreté. Les filles sont plus propres que les garçons. La discipline est bonne.

2° L'enseignement est en souffrance, mais on ne doit pas l'attribuer à l'instituteur actuel, qui ne dirige l'école que depuis très peu de temps. La classification des élèves est bonne. M. Cornec ne me semble pas d'une grande capacité ; mais il a du zèle, et il n'y a lieu d'espérer qu'il obtiendra de bons résultats. Dans ce moment, on nepeut que constater des résultats à peu près négatifs. Très peu d'élèves commencent à savoir lire ; l'écriture est médiocre chez les élèves les plus avancés ; les connaissances en calcul sont presque nulles ; les élèves les plus avancés essayent de faire l'addition ; le système métrique est inconnu ; la grammaire et l'orthographe n'ont produit aucun résultat appréciable ; l'histoire et la géographie ne sont connues que de nom.

Les travaux d'aiguille ont été jusqu'à présent, complètement négligés : Mme Cornec commence à s'en occuper ; mais elle rencontre une grande indifférence de la part des parents.

En résumé, l'école de La Roche est actuellement une mauvaise école ; mais une école qui a de l'avenir.

3° Aucune observation à faire sur la moralité et tenue de l'instituteur. Ses relations avec les autorités me paraissent bonnes ; mais je n'ai pas pu voir le maire ni le curé. Le premier étant trop éloigné du bourg et le curé était absent.

4° La maison d'école appartient à la commune. La salle de classe est assez vaste, mais le plancher est en mauvais état. Le mobilier scolaire est médiocre et incomplet : il n'y a point de cartes de géographie, ni rien pour l'enseignement pratique du système métrique.

La commune a formé le projet de séparer les deux sexes et de confier l'instruction des filles à Mme Cornec. A cet effet, on a construit un mobilier neuf, et l'on va établir la nouvelle classe dans les combles de la maison. Cette installation ne sera pas commode, directement sous le toit et sans plafond ; elle pourra cependant être tolérée provisoirement jusqu'au moment où l'on pourra établir l'école dans un autre local, que la commune devra louer.

Il n'y a pas de bibliothèque ; les archives de l'école sont en ordre ; le jardin est très bien tenu.

Observations et conclusions : pour porter un jugement exact sur l'école de La Roche et sur les projets que l'on a formés en vue de la transformer, il faut attendre. Lanneuffret est annexé à La Roche, mais n'y envoie aucun enfant à l'école. La séparation de ces deux communes est absolument nécessaire.

L'inspecteur de l'Instruction primaire, Charles.

Rapport du 30/7/1875 : Denis Cornec a 28 ans.

1° Tenue des registres en règle ; id. de la classe, bonne. Propreté et discipline, bien.

2° Enseignement, très bon en général. Capacité et zèle, très bien. Résultats obtenus, satisfaisants.

3° Moralité et tenue de l'instituteur, ses rapports avec les autorités et les familles, considération dont il jouit : très bons renseignements pour tous ces points.

4° Etat matériel de l'école : état matériel bon, archives et jardin, bien tenus.

Observation et conclusions : Maître capable et zélé et dont l'école est bonne à tous points de vue.

L'Inspecteur de l'Instruction primaire, Rayer

Rapport du 30/5/1874 : Mme Cornec a 19,5 ans, mariée, 1 enfant, années de service : 14 mois.

1° Registres proprement tenus. Tenue générale et discipline assez satisfaisantes. Propreté généralement passable.

2° Enseignement : Mme Cornec paraît capable. Une grossesse l'a empêché de se présenter aux examens mais elle se présentera prochainement. Le conseil municipal sollicite la nomination provisoire de Mme Cornec comme institutrice communale de La Roche.
La classe marche assez bien et promet de donner des résultats assez satisfaisants.

3° Moralité et tenue de l'instituteur. Ses rapports avec les autorités et les familles. Considération dont il jouit : bien sous tous ces rapports.

4° Etat matériel de l'école : la classe provisoire des filles est dans un grenier où l'air est insuffisant et où il fait une chaleur dangereuse, surtout l'après-midi. J'ai fortement engagé à trouver un autre local le plus tôt possible, et, en attendant, de faire la classe (sauf l'écriture) sous les arbres de la cour de récréation, toutes les fois que le temps le permettra.

Observation et conclusions. Même en attendant que Mme Cornec soit brevetée, et qu'elle ait l'âge légal, il y a lieu de donner satisfaction aux autorités locales qui sollicitent vivement un titre provisoire qui permette au percepteur-receveur municipal de payer les sommes votées au budget. M. le Sous-Préfet et M. le Préfet ont promis l'un et l'autre un bienveillant accueil à la demande de Mme Cornec.

Rapport du 30/7/1875 : Mme Cornec, née Goujon, a 21 ans, mariée, 1 enfant, années de service : 1 an.

1° Tenue des registres, en règle. Tenue de la classe, bonne. Propreté et discipline, bien.

2° Enseignement : Classification : bonne. Enseignement : bien, en ce qui concerne la lecture et l'écriture, les seules matières qu'on a pu encore jusqu'ici avec le catéchisme.

3° Moralité et tenue de l'instituteur. Ses rapports avec les autorités et les familles. Considération dont il jouit : très bons renseignements sur tous ces points.

4° Etat matériel de l'école : L'école est établie dans une sorte de grenier non mansardé, et est ainsi fort exposé à la chaleur et au froid. Les archives n'existent pas encore.

Observation et conclusions. La plupart des enfants de cette école, récemment ouverte, lisent et écrivent assez bien.

Lettre du maire Léon de Lavillasse au sous-préfet le 29/7/1887.

Monsieur le sous-préfet,
Je sors de la sous-préfecture. Mr Gras vient de m'apprendre que avant 4 ou 5 heures je ne puis avoir l'honneur de vous voir. Je n'ai pas eu non plus l'honneur de vous être présenté ni au tirage au sort ni au conseil de révision étant à ces deux époques cloué au lit par la goutte. Le but de ma visite, Mr le Sous-Préfet, était de vous demander une ligne de conduite sur différents points et je ne sais si par écrit je puis me faire suffisamment comprendre.

Il m'a toujours semblé jusqu'à présent que le maire du commune (j'ai l'honneur de l'être depuis 25 ans, c'est vous dire, et j'en suis fier, que je n'ai pas démérité l'administration départementale ni de mes concitoyens), il m'a toujours semblé, dis-je, qu'un maire doit être respecté, du moins quand il est respectable, par l'instituteur communal.

Or cet employé a-t-il le droit de se moquer, d'insulter le maire ou les conseillers municipaux d'une commune, alors qu'ils n'ont d'autres torts, vis à vis de lui, que de ne pas l'avoir conservé comme secrétaire de la mairie et qu'à ce moment on a épuisé à l'égard de l'instituteur tous les moyens de persuasion et de conciliation.

Voici, Mr le Sous-Préfet, les points que je désire éclaircir et je vous serai reconnaissant de vouloir bien m'en écrire à ce sujet :

1. Un instituteur doit-il au maire dans l'exercice de ses fonctions : le salut ?
2. Le doit-il aux conseillers municipaux ?
3. A-t-il le droit aussi, cet instituteur, d'ouvrir une classe nouvelle sans l'autorisation préfectorale transmise au maire ?
4. Peut-il, sans s'entendre avec le maire qui depuis 25 ans donne la plus grande pompe possible à une distribution des prix, peut-il donner, pour ainsi dire à huis clos, les prix aux enfants, ces prix étant fournis par la commune et dans le but inavoué mais certain de se moquer de l'administration communale.
5. Enfin, peut-il se faire que les classes des filles et des garçons n'aient pas les mêmes congés, en un mot que la classe puisse ne pas se faire à la volonté d'un instituteur sans qu'au préalable les motifs ne soient pas connus du maire.

Voilà, Mr Le Sous-Préfet, laissant de côté les insultes personnelles qu'a essuyées mon fils, jeune homme de 25 ans, au su et au vu de tout le monde, homme bien élevé, voilà dis-je, les points sur lesquels je désire être fixés. Mr Gras vous dira du reste que je ne veux point nuire à un père de famille, que je souhaiterai qu'il puisse réussir, mais si l'administration désire le maintenir quand même dans une localité où il n'a aucune sympathie, je voudrais que vous soyez assez bon, Mr le Sous-Préfet pour m'indiquer ce que j'ai à faire.

Agréez, Mr le Sous-Préfet, l'assurance de ma parfaite considération. D'Audibert de Lavillasse, maire de La Roche-Maurice.

Lettre de l'inspecteur primaire à l'inspecteur d'académie le 5/8/1887.

Landerneau, le 5 août 1887.

Monsieur l'Inspecteur d'Académie,
j'ai l'honneur de vous communiquer une lettre de Mr Marec, instituteur à La Roche. Le plaignant indique que le fils du maire s'est montré insolent. D'un autre côté le Maire écrit, à la même date, une lettre à la sous-préfecture : Mr d'Audibert de Lavillasse a bien des griefs contre son instituteur, du reste ce n'est pas la première fois qu'il les fait valoir.

En présence de ses affirmations contradictoires, je me suis rendu à La Roche pour procéder à une enquête que Mr le Sous-Préfet me recommandait.

Mr le Maire que j'ai vu pendant près d'une demi-heure, prétend que son garçon est trop bien élevé pour se livrer à des insultes envers qui que ce soit. Je le crois ; mais dans une dispute on n'est pas toujours maître de soi. Le mot de voyou aurait été prononcé par Mr Marec ou son beau-père s'adressant au jeune homme.

Mr le Maire demande à être salué par l'Instituteur, surtout quand il est dans l'exercice de ses fonctions. En cela, il a raison, car tout fonctionnaire doit se montrer respectueux de l'autorité communale. Je ne crois pas que ce salut est dû aux conseillers municipaux.

Mr Marec a ouvert la nouvelle classe sur mon avis, après la réception des travaux dont le procès-verbal a été envoyé à Quimper. Du reste j'ai prévenu Mr l'Inspecteur d'Academie en lui disant que j'accordais l'autorisation mais que je me réservais le droit d'intervenir s'il y avait quelque inconvénient à faire classe dans la nouvelle école.

Quant aux prix, Mr Marec n'a pas voulu faire de distribution solennelle parce que l'année dernière Mr Le Maire avait présidé la cérémonie sans prendre le soin de revêtir un habit. Il y a eu là un manque de tact de la part de l'instituteur ; mais cependant si la municipalité voulait faire une distribution solennelle, le Maire aurait dû solliciter la présidence près de l'administration préfectorale.

Tous les congés pris par Mr Marec étaient autorisés ; mais il aurait dû en informer Mr le Maire ainsi que le recommande l'art. 23 du règlement modèle.

Quant à la dispute racontée dans la lettre de Mr Marec, elle provient de ce que Mr le Maire voulait faire déposer des pièces d'artifices dans la nouvelle classe qui est commise à la garde de l'instituteur. Ce fait renouvelé l'année dernière prouve jusqu'à l'évidence que l'instituteur était dans son droit.

Toutes les personnes que j'ai consultées et qui ont entendu la discussion, affirment que Mr Marec n'a rien dit et que sa femme pleurait ; Mr Balay aurait prononcé à plusieurs reptises les mots de "sale individu" ; tout le monde a entendu crier ces messieurs à l'intérieur de la mairie, mais personne ne pouvait distinguer les paroles.

Enfin tout le monde s'accorde à dire que Mr Marec est estimé à La Roche. Telles sont les affirmations de M.Mes Grall, Corvé, Guédon, Gralle, André et sa fille, Gueguen, Josèphe, etc. M.M. Gouvès et Le Bihan, les témoins de M. de Lavillasse n'ont rien entendu.

De tout cela, il résulte pour moi que les premiers torts viennent de la part du fils du Maire qui n'avait aucun droit sur l'instituteur. Mr Berthelot, que j'ai proposé pour être délégué cantonal, conseiller municipal de La Roche, m'a dit : "Si vous changez Mr Marec, vous donnerez raison au Maire, et cependant si vous êtes au courant de ce qui s'est passé l'année dernière, vous comprendrez facilement que Mr de Lavillasse tienne à faire partir un instituteur qui nous plaît".

En résumé, l'animosité qui existe depuis un an entre Mr le Maire et Mr Marec ne veut pas se calmer de si tôt. C'est pourquoi j'émets l'avis que Mr Marec ait un changement avantageux, si cela est possible, et sans que sa nouvelle résidence l'éloigne beaucoup. Dans ce cas, sur un mot de Mr l'Inspecteur, je proposerai un mouvement.

Si on ne trouve rien pour Mr Marec, son séjour à La Roche sera certainement goûté de la plus grande partie de la population. Je me réserve alors le droit d'aller trouver l'instituteur pour lui tracer sa ligne de conduite envers le Maire.

Veuillez agréer, Monsieur l'Inspecteur d'Académie, l'assurance de mon plus profond dévouement. L'Inspecteur primaire. ...

Rapport du 13/1/1888 : Justin Marec a 33 ans.

1° Registres : très bien ; tenue générale de la classe : bonne ; propreté : médiocre. Dans la nouvelle classe, je trouve un bureau mal rangé et couvert de poussière. La seconde classe paraît mal propre à cause des murs dégradés. La commune refuse même de fournir des balais aux instituteurs et institutrices. Discipline : bonne. La cour est un véritable cloaque ; il est impossible d'arriver aux cabinets sans passer dans l'eau.

2° Enseignement : Les élèves sont répartis en deux classes. M. Marec et sa femme font tous leurs efforts pour contenter l'administration afin d'obtenir un changement avantageux.
Dans les deux classes, les cahiers mensuels sont très propres et parfaitement annotés à l'encre rouge. Les cahiers uniques sont assez bien tenus et corrigés régulièrement. Toutes les pièces règlementaires sont affichées et le programme se trouve suivi de point en point.
La note très bien est méritée en géographie, car les élèves répondent bien et tracent vivement des cartes au tableau noir.
Le dessin et le chant ne me donnent aucune satisfaction ; il est vrai que le tout est enseigné, mais avec de mauvais procédés qui vont disparaître sur ma recommandation. Toutes les autres matières du programme sont satisfaisantes.

M. Marec obtient de bons résultats ; cette année 4 élèves sur 5 présentés ont réussi aux examens du certificat d'études. Malheureusement ces jeunes gens se découragent, ils croient être mal vus de l'administration. A Mme Marec qui pleurait, j'ai promis un bon changement lorsque cela sera possible.

Une Caisse d'épargne est créée, mais elle ne donne que de médiocres résultats.

Les leçons sont préparées sur des registres spéciaux.

3° M. et Mme Marec sont estimés à La Roche, mais ils sont très mal vus du Maire qui cherchera toujours à leur nuire.

4° Etat matériel de l'école : la seconde classe a besoin d'être blanchie. Il serait nécessaire de faire l'acquisition de quelques cartes géographiques. Bibliothèque : néant. Jardin : bien.
Nota - L'entrepreneur n'a pas encore fourni la tête de loup et les brosses prévues au devis de la nouvelle classe. Il serait nécessaire de lui écrire pour qu'il répare immédiatement les cabinets d'aisance qui ne reçoivent plus les eaux. - Un mot à M. Carré, architecte, de la part de M. le Préfet serait suffisant, je crois.

Observation et conclusions : En résumé, je suis très content de mon inspection et je voudrais trouver partout un travail aussi consciencieux.

L'Inspecteur de l'Instruction primaire, ????